Tema 35: El desarrollo sostenible
Tema breve y conceptual. Su rendimiento por hora es alto precisamente porque tiene poco contenido y definiciones claras.
Última actualización: 8 de agosto de 2026 · Examen de conocimientos
Datos clave
| Número | Tema 35 de 45 |
|---|---|
| Bloque | B) Ciencias Sociales |
| Rango del bloque | Temas 27 a 37 |
| Fuente | Anexo I de la convocatoria |
El tema 35 pertenece al bloque B, Ciencias Sociales, que abarca los temas 27 a 37 del programa oficial aprobado como Anexo I de la convocatoria vigente.
Qué entra en este tema
Concepto. Coordinación y cooperación internacional. Sociedad y desarrollo sostenible. Instrumentos de gestión ambiental.
Ese es el enunciado oficial, y es todo lo que la convocatoria dice sobre el tema 35. Lo que no dice —y es lo que decide el resultado— es qué normas hay detrás, qué se pregunta de verdad y dónde están las trampas.
La normativa que hay que manejar
- Informe Brundtland y Agenda 2030 (contexto)
- Normativa de evaluación ambiental
De todo el enunciado, solo la parte de instrumentos de gestión ambiental tiene articulado detrás. Ahí conviene trabajar el texto consolidado del BOE antes que la reproducción de un manual, porque las preguntas se formulan sobre la redacción vigente. El resto —concepto, cooperación internacional y sociedad— es contenido conceptual sin norma que citar, y se estudia fijando definiciones.
Los conceptos que más se preguntan
- La definición de desarrollo sostenible y sus tres dimensiones: económica, social y ambiental.
- Los hitos de la cooperación internacional en la materia.
- Los instrumentos de gestión ambiental: evaluación de impacto, etiquetado ecológico y sistemas de gestión.
- El concepto de huella ecológica.
Tests por tema y por bloque sobre los 45 temas del programa oficial.
Practicar por temasLas trampas frecuentes
- Reducir la sostenibilidad a su dimensión ambiental: son tres dimensiones.
- Confundir evaluación de impacto ambiental con evaluación ambiental estratégica.
- Situar mal cronológicamente los hitos internacionales.
Estas confusiones no son casuales: son el material con el que se construyen los distractores del tema 35. Con tres alternativas y una sola correcta, basta con que dos conceptos de «el desarrollo sostenible» se parezcan lo suficiente para que la pregunta discrimine.
Cómo se pregunta en el examen
El tema 35 no genera preguntas de razonamiento: genera preguntas de definición y de enumeración. El enunciado más habitual pide completar una definición corta o señalar cuál de tres afirmaciones sobre el concepto es la incorrecta, y para construir el distractor basta con retocar un elemento de una lista cerrada: cambiar una de las tres dimensiones, atribuir a la evaluación de impacto ambiental lo que corresponde a la evaluación ambiental estratégica o adelantar un hito internacional una década.
La trampa propia del tema está en los cuantificadores absolutos. Una afirmación que en el manual aparece matizada se convierte en distractor sin más que añadirle «siempre», «en todo caso» o «exclusivamente». Cuando una opción suene razonable pero cierre la puerta a cualquier excepción, sospecha antes de marcarla.
Conviene tener presente cómo se corrige lo que marcas: cada acierto suma 0,1 puntos y cada error resta 0,05. Responder al azar entre tres opciones tiene esperanza cero, exactamente la misma que dejar en blanco; pero en cuanto descartas una de las tres, responder pasa a valer 0,025 puntos esperados. En un tema de definiciones cerradas como este, descartar una opción es lo normal, y por eso dejar la pregunta en blanco suele ser la peor de las decisiones posibles.
Los datos que caen literalmente
El enunciado del Anexo I habla de «instrumentos de gestión ambiental» sin citar norma. En el ordenamiento español el instrumento central es la Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluación ambiental (BOE núm. 296, de 11 de diciembre de 2013), y su propia estructura resuelve la confusión que más se pregunta del tema.
| Artículo | Contenido |
|---|---|
| Art. 1 | Objeto y finalidad |
| Art. 5 | Definiciones |
| Art. 6 | Ámbito de la evaluación ambiental estratégica: planes y programas |
| Art. 7 | Ámbito de la evaluación de impacto ambiental: proyectos |
| Art. 9 | Obligaciones generales |
La regla que ordena todo lo demás es la del objeto evaluado: lo estratégico evalúa planes y programas; el impacto evalúa proyectos. Con esa pareja fijada, la mayoría de los distractores de la parte de gestión ambiental se caen solos.
Cómo estudiar este tema
- Parte del enunciado oficial del Anexo I y separa lo conceptual de lo normativo.
- Lee el tema una vez sin subrayar, para tener el mapa.
- Construye un esquema propio con la estructura: clasificaciones, plazos, órganos y competencias.
- Cierra el material y escribe lo que recuerdes. Comprueba.
- Haz un test específico de este tema y registra los fallos.
- Vuelve a él en dos días, en una semana y en tres.
Ese ciclo aplicado al tema 35 lleva menos tiempo del que parece y consolida a la primera lo que de otro modo exigiría tres pasadas. El porqué de cada paso está en cómo estudiar los 45 temas.
Su lugar en el conjunto
Con 45 temas, ninguno se estudia aislado. El tema 35 ocupa la posición 35 de un bloque que llega hasta el 37, y su contenido se apoya en el vocabulario jurídico general y reaparece cuando se estudian los temas que lo rodean. La estructura completa del programa está en el temario de Policía Nacional.
La frontera con los temas vecinos
El 35 es el último tema conceptual del bloque B: detrás vienen el 36 y el 37, que son lengua, y después el 38 abre el bloque C con materia técnica. Esa doble frontera tiene una consecuencia práctica para el orden de estudio: no encadenes el 35 con el 36 esperando el mismo rendimiento. Uno se estudia fijando definiciones y el otro se estudia resolviendo casos; mezclarlos en la misma sesión suele terminar con el segundo mal repasado.
Hacia atrás, el 35 comparte vocabulario con los temas sociales que lo preceden y se apoya en la parte de organización administrativa del bloque A, porque los instrumentos de gestión ambiental son procedimientos con órganos y trámites. Quien ya ha estudiado procedimiento administrativo reconoce aquí una estructura conocida y avanza más rápido.
Cómo medir tu nivel en este tema
La prueba de nivel es sencilla: cierra el material y escribe las tres dimensiones del desarrollo sostenible, la diferencia entre los dos tipos de evaluación ambiental y el orden de los hitos internacionales. Lo que no salga escrito no saldrá en el examen. Después, un test específico del tema y una revisión de los fallos separando dos categorías: los que fallaste por no saber la definición y los que fallaste por confundir dos etiquetas parecidas. Los segundos se arreglan con repaso; los primeros obligan a volver al texto.
El error de método característico de este tema es tratarlo como cultura general. Es un contenido que se entiende al leerlo, y esa facilidad engaña: entender no es recordar bajo presión, con tres opciones parecidas y el reloj corriendo. El 35 es barato de estudiar, pero solo si se estudia. Su posición dentro del programa completo está en el temario de Policía Nacional.
Preguntas frecuentes
¿Qué entra en el tema 35 de Policía Nacional?
Concepto. Coordinación y cooperación internacional. Sociedad y desarrollo sostenible. Instrumentos de gestión ambiental. Corresponde al bloque B, Ciencias Sociales, del Anexo I de la convocatoria.
¿Qué normativa hay que estudiar en el tema 35?
El Anexo I no cita ninguna norma. El marco conceptual procede del Informe Brundtland y de la Agenda 2030, y la parte de instrumentos de gestión ambiental se apoya en la Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluación ambiental (BOE núm. 296, de 11 de diciembre de 2013). El resto del tema se estudia como contenido conceptual.
¿Cuántas preguntas caen del tema 35?
No se sabe, y quien publique una cifra no la ha tomado de una fuente oficial: el Ministerio del Interior no publica el reparto de preguntas por tema ni por bloque. Lo que sí es oficial es el formato del ejercicio: 100 preguntas con tres alternativas y 50 minutos, con 0,1 puntos por acierto y 0,05 de penalización por error.
¿Hay que estudiarse la Ley 21/2013 para el tema 35?
El Anexo I no cita ninguna norma, de modo que no se exige su manejo artículo por artículo. Sí conviene conocer la distinción que esa ley establece —la evaluación ambiental estratégica recae sobre planes y programas y la de impacto ambiental sobre proyectos—, porque es el punto del tema que genera distractores con más facilidad.
Contenido relacionado
Fuentes oficiales
- BOE núm. 167, de 10.7.2026 — Anexo I, temario de la Escala Básica
- Portal del Aspirante — Policía Nacional
Tests por tema y por bloque sobre los 45 temas del programa oficial.
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